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一、崗位使命
以“AI賦能學習實踐”為核心，打造真正可落地、可持續(xù)、可成長的 AI實踐教學產(chǎn)品體系 ——讓教師教得更輕松，學生學得更主動，AI成為教育的基礎設施。
二、核心職責
1、產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃
負責實戰(zhàn)云平臺核心模塊（AI學伴、AI案例集、AI通識課、教研教學工作臺等）的產(chǎn)品規(guī)劃與路線圖設計；
將教育教學痛點與AI技術能力（大模型、RAG、Agent、多模態(tài)）結合，形成創(chuàng)新型學習產(chǎn)品方案；
建立產(chǎn)品指標體系（學習參與度、轉化率、AI交互深度、內容生產(chǎn)效率等），以數(shù)據(jù)驅動優(yōu)化。
2、需求分析與場景設計
深入理解職業(yè)院校與高校的教學、教研、實訓場景，洞察用戶（教師/學生/教研組）的真實需求；
設計可操作的AI教學實踐路徑：從課程導入、案例操作、作業(yè)批改到成果評估形成閉環(huán)；
推動AI功能的“教育化落地”，讓AI功能真正融入教學而非炫技。
3、產(chǎn)品設計與交付協(xié)作
與UED設計師共同定義交互體驗，確保復雜AI功能的可理解性與可用性；
與研發(fā)團隊高效協(xié)同，管理需求優(yōu)先級、版本迭代與上線節(jié)奏；
參與院校試點與教研落地項目，驗證產(chǎn)品效果與教學成果。
4、AI創(chuàng)新與生態(tài)合作
持續(xù)研究主流AI平臺（如Coze、ChatGPT、Claude、火山引擎、百度千帆、訊飛星火等）的教育應用能力；
參與與高校、出版機構、教育廳項目的共創(chuàng)落地（如AI通識課程、金課標準、教材實驗室等）；
探索AI Agent在教研、課程開發(fā)、課堂互動、實訓評測等環(huán)節(jié)的應用創(chuàng)新。
三、任職要求
能力維度 具體要求
產(chǎn)品能力 有2年以上產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)驗（AI、教育科技、SaaS類優(yōu)先）；具備從需求洞察→原型→MVP→迭代優(yōu)化的全流程能力；能獨立撰寫PRD并協(xié)調交付。
教育理解 深入理解教學流程（備課、授課、作業(yè)、教研、評測），有教研類產(chǎn)品、學習平臺、LMS/智能教學系統(tǒng)經(jīng)驗優(yōu)先。
AI認知 熟悉AIGC、RAG、Agent、Prompt工程、AI內容生成、智能評測等技術邏輯；具備將AI能力轉化為產(chǎn)品功能的能力。
數(shù)據(jù)驅動 熟練使用埋點分析、用戶畫像、漏斗分析等工具（Mixpanel、GA、DataEase等），能以數(shù)據(jù)支撐產(chǎn)品決策。
協(xié)作溝通 能跨部門（內容、教研、設計、研發(fā)、銷售）高效溝通，具備Owner意識與項目推進力。
創(chuàng)新思維 熱愛教育創(chuàng)新與AI技術，對學習產(chǎn)品體驗、知識轉化、交互設計有獨立思考。
四、優(yōu)先加分項
有職業(yè)教育、AI實踐教學、編程/技術學習產(chǎn)品經(jīng)驗（如網(wǎng)易有道、學堂在線、火山引擎教育方向、騰訊開悟等）；
參與過AI助教、智能教研平臺、數(shù)字教材或案例教學系統(tǒng)的建設；
有一定的技術背景（熟悉API調用、RAG流程、數(shù)據(jù)結構等）；
有高?；蚪萄性盒：献黜椖拷?jīng)驗。
五、價值觀匹配
實戰(zhàn)云價值觀 對應行為表現(xiàn)
客戶第一 以院校老師與學生的真實體驗為核心衡量產(chǎn)品成??；
始終創(chuàng)業(yè) 面對模糊問題敢于定義方向，資源有限時能動手推動；
求真務實 基于驗證與反饋持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品，不迷信理論；
坦誠開放 坦率溝通，敢于提出不同意見并承擔責任；
持續(xù)成長 保持好奇心，學習AI與教育最新趨勢，快速進化。
六、成長路徑
產(chǎn)品經(jīng)理 → 高級產(chǎn)品經(jīng)理 → 產(chǎn)品負責人 / 教育AI事業(yè)線負責人
每季度參與一次“AI教育創(chuàng)新復盤營”，深度復盤產(chǎn)品創(chuàng)新與教育落地案例；
公司提供AI工具訓練營（Coze/Claude/Prompt Flow/Figma AI），持續(xù)提升AI應用能力；
有機會主導國家級AI教育項目共創(chuàng)，成為“AI教育場景創(chuàng)新負責人”。