職位描述
特殊教育康復(fù)訓練授課老師助教學前教育幼師特教技術(shù)教研教學管理
崗位內(nèi)容：
1. 為特殊教育需求的學生設(shè)計并實施個性化的教育計劃。
2. 評估和記錄學生的學術(shù)進步和行為表現(xiàn)，提供必要的支持和指導(dǎo)。
3. 協(xié)調(diào)家長、心理學家、社會工作者和其他相關(guān)人員，以確保學生獲得全面的支持和服務(wù)。
任職要求：
1.有足夠的耐心、愛心和責任心
2. 擁有特殊教育學歷、學前教育或幼教專業(yè)，具備相關(guān)領(lǐng)域的認證。
3. 熟悉多種特殊教育技術(shù)和策略，能夠快速適應(yīng)學生的需求。
4. 具有優(yōu)秀的溝通技巧。
1. 為特殊教育需求的學生設(shè)計并實施個性化的教育計劃。
2. 評估和記錄學生的學術(shù)進步和行為表現(xiàn)，提供必要的支持和指導(dǎo)。
3. 協(xié)調(diào)家長、心理學家、社會工作者和其他相關(guān)人員，以確保學生獲得全面的支持和服務(wù)。
任職要求：
1.有足夠的耐心、愛心和責任心
2. 擁有特殊教育學歷、學前教育或幼教專業(yè)，具備相關(guān)領(lǐng)域的認證。
3. 熟悉多種特殊教育技術(shù)和策略，能夠快速適應(yīng)學生的需求。
4. 具有優(yōu)秀的溝通技巧。
工作地點
廣州市-花都區(qū)-碧秀路14-21號碧秀花園2期2層
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職位發(fā)布者
任先生/人事經(jīng)理
昨日活躍立即溝通
廣州優(yōu)語牽?；ń逃稍兎?wù)有限公司本中心的教育核心理念：堅持·接納·守候·曙光。本中心的五大課程體系：發(fā)展性課程、功能性課程、環(huán)境生態(tài)課程、潛在性課程、補救性課程。相對應(yīng)的課程體系科目有：生活語文、生活數(shù)學、社交游戲、體適能運動、藝術(shù)、勞作、生活技能、戶外學實踐課、單元戲劇課、例行活動、定期的大型戶外親子拓展活動、特需兒童心理輔導(dǎo)課等。中心成立以來為全市孤獨癥、智力殘疾、言語殘疾等特殊兒童提供優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的康復(fù)服務(wù)，是一家集教育康復(fù)、運動康復(fù)于一體的綜合性康復(fù)服務(wù)機構(gòu)。中心成立以來，按照章程開展各項業(yè)務(wù)，如期召開了2次理事會議，對機構(gòu)本年度重大事項進行了商議和表決。在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下，中心堅持以提高康復(fù)教育效果為主要目標，全面落實專業(yè)康復(fù)服務(wù)人員的引進和培養(yǎng)，不斷提升康復(fù)服務(wù)能力，到目前為止，累計為900多名特殊兒童兒童提供了康復(fù)服務(wù)，其中有150名特殊兒童經(jīng)過康復(fù)訓練后均進入普通幼兒園和小學就讀。目前，在中心接受康復(fù)訓練的特殊兒童有130名，其中智力殘疾兒童有35名，孤獨癥兒童有80名，其它殘障兒童15名。在區(qū)殘聯(lián)及社會各界的關(guān)心支持下，我們按照廣東省殘疾人康復(fù)機構(gòu)規(guī)范性建設(shè)標準，逐步使中心向有特色、綜合性強、功能更加完善的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)方向發(fā)展。
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