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更新于 10月28日

考編考公/部隊(duì)文職/央國(guó)企項(xiàng)目教務(wù)老師

8000-12000元·14薪
  • 東莞
  • 1-3年
  • 大專
  • 全職
  • 招5人

職位描述

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教育線下教育
一、 崗位核心價(jià)值:
作為項(xiàng)目教學(xué)的“中樞神經(jīng)”與學(xué)員的“貼心班主任”,您將確保教學(xué)計(jì)劃的精準(zhǔn)落地,為學(xué)員提供全程、專業(yè)、溫暖的學(xué)習(xí)支持,通過精細(xì)化的教務(wù)管理和個(gè)性化的學(xué)員服務(wù),直接提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與備考成效,是項(xiàng)目口碑與學(xué)員滿意度的關(guān)鍵守護(hù)者。
二、 主要崗位職責(zé):
1、教學(xué)支持與課程運(yùn)營(yíng):
1.1負(fù)責(zé)排課、調(diào)課、訂場(chǎng)等具體教學(xué)事務(wù),確保所有課程(線上直播/錄播、線下面授)順利開展。
1.2管理授課教師,協(xié)調(diào)上課時(shí)間,提前溝通教學(xué)要求,并做好課中協(xié)助與課后反饋收集。
1.3組織并執(zhí)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),如“申論批改營(yíng)”、“行測(cè)??即筚悺?、“面試仿真演練”等,負(fù)責(zé)全流程的公告、組群、統(tǒng)計(jì)與跟進(jìn)。
2、學(xué)員服務(wù)與溝通管理:
2.1擔(dān)任班級(jí)班主任,負(fù)責(zé)學(xué)員的入班引導(dǎo)、建檔與日常管理,建立班級(jí)微信群并維護(hù)群內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍。
2.2成為學(xué)員的首問責(zé)任人,及時(shí)、耐心地解答學(xué)員關(guān)于課程安排、學(xué)習(xí)平臺(tái)使用、政策咨詢等各類問題。
2.3跟蹤學(xué)員出勤、作業(yè)提交與??紖⑴c情況,對(duì)異常學(xué)員進(jìn)行主動(dòng)溝通、提醒與督促。
3、學(xué)習(xí)資源與資料管理:
3.1負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集、整理、校對(duì)與分發(fā)(包括電子版與紙質(zhì)版),確保學(xué)員能及時(shí)獲取最新備考材料。

3.2維護(hù)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的內(nèi)容更新,如上傳課程回放、更新講義、發(fā)布每日一練與熱點(diǎn)匯總等。
4、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤與反饋:
4.1 定期整理并匯報(bào)學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),如??汲煽?jī)分析、出勤率、作業(yè)完成率等,為教學(xué)優(yōu)化提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
4.2 收集學(xué)員對(duì)課程、師資、服務(wù)的實(shí)時(shí)反饋,并定期匯總形成報(bào)告,及時(shí)向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人反饋。
4.3 協(xié)助進(jìn)行學(xué)員的階段性學(xué)習(xí)復(fù)盤,提供簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整建議。
5、考試信息與政策服務(wù):
協(xié)助收集、整理并發(fā)布最新的公務(wù)員、事業(yè)單位、軍隊(duì)文職、央國(guó)企招聘的考試公告、崗位表與政策變化,并做初步梳理。
三、 任職資格要求:
1、學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn):大專及以上學(xué)歷,本科優(yōu)先(教育學(xué)、行政管理、人力資源、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)更佳)。
2、有1-3年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、在線教育公司教務(wù)、班主任、學(xué)習(xí)顧問或客服相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3、知識(shí)與技能:基礎(chǔ)了解:對(duì)公務(wù)員考試、事業(yè)單位招聘、軍隊(duì)文職或央國(guó)企招聘等至少一類考試有基本了解,愿意深入學(xué)習(xí)和研究。
4、卓越溝通:具備出色的溝通表達(dá)能力與耐心,能清晰、有條理地進(jìn)行線上及線下溝通。
5、熟練辦公:熟練使用Office辦公軟件(Word, Excel, PowerPoint),能進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和報(bào)表制作。

6、多任務(wù)處理:具備較強(qiáng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與執(zhí)行能力,能同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù),注重細(xì)節(jié)與流程。
7、核心素質(zhì):
7.1 服務(wù)意識(shí):真正熱愛服務(wù)工作,具備極強(qiáng)的責(zé)任心、同理心和主動(dòng)性。
7.2穩(wěn)定性與抗壓性:情緒穩(wěn)定,有耐心,能適應(yīng)考前高峰期的工作強(qiáng)度。
7.3 團(tuán)隊(duì)合作:具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,能與教學(xué)、市場(chǎng)、研發(fā)等部門順暢配合。
四、 崗位亮點(diǎn)與發(fā)展路徑:
1、核心價(jià)值體驗(yàn):直接服務(wù)于學(xué)員的成長(zhǎng)與成功,收獲滿滿的成就感與情感連接。
2、行業(yè)深度積累:在實(shí)戰(zhàn)中快速成為公職/央國(guó)企招考領(lǐng)域的“活字典”與“政策通”。
3、清晰的職業(yè)發(fā)展:
3.1縱向深化:高級(jí)教務(wù)老師 → 教務(wù)主管 → 教務(wù)經(jīng)理 → 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人。
3.2 橫向拓展:可向課程研發(fā)、師資管理、學(xué)員運(yùn)營(yíng)等方向發(fā)展。

工作地點(diǎn)

東莞鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)校

職位發(fā)布者

黃先生/校長(zhǎng)

昨日活躍
立即溝通
公司Logo東莞市黃江鑄夢(mèng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
東莞市黃江鑄夢(mèng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(簡(jiǎn)稱“鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)?!保┳溆诨浉郯拇鬄硡^(qū)核心區(qū)域——黃江靈獅小鎮(zhèn)。學(xué)校由一批行業(yè)資深專家領(lǐng)銜指導(dǎo),包括全國(guó)名師、“百千萬人才工程”專家、中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會(huì)副主任邱葭菲教授,國(guó)家模具設(shè)計(jì)技能大師工作室負(fù)責(zé)人汪哲能教授,中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)骨干成員陸元三教授,國(guó)家一級(jí)模具設(shè)計(jì)師文建平教授等。學(xué)校由東莞市職業(yè)能力建設(shè)專家、國(guó)家一級(jí)模具設(shè)計(jì)師黃小輝先生創(chuàng)辦,是全國(guó)模具行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位。學(xué)校下設(shè)四大產(chǎn)業(yè)學(xué)院:智能制造與數(shù)字化模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新媒體傳播與電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)管理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院,覆蓋20多個(gè)專業(yè)技術(shù)類別,致力于為企業(yè)提供一站式、系統(tǒng)化、個(gè)性化的崗位人才培養(yǎng)解決方案。培養(yǎng)體系涵蓋項(xiàng)目管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、工藝編程、夾治具設(shè)計(jì)、自動(dòng)化設(shè)計(jì)、品質(zhì)工程、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、企業(yè)人力資源管理等十大方向,專注于制造產(chǎn)業(yè)人才的開發(fā)、選拔、評(píng)價(jià)及訂單式工匠培養(yǎng)。學(xué)校以應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo),通過產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈與教育鏈的深度融合,構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用”一體化的多贏協(xié)同平臺(tái),持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。東風(fēng)浩蕩鼓征帆,技能興邦正當(dāng)時(shí)。鑄夢(mèng)職業(yè)學(xué)校始終堅(jiān)持國(guó)家職教政策指引,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,秉承“創(chuàng)新、合作、發(fā)展、共贏”的準(zhǔn)則,積極搭建人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的橋梁。通過持續(xù)優(yōu)化教育服務(wù),學(xué)校不斷輸送符合企業(yè)及國(guó)家需要的技能人才,實(shí)現(xiàn)“企業(yè)得人才、學(xué)生得技能、學(xué)校得發(fā)展”的共贏目標(biāo),為中國(guó)智造與中國(guó)創(chuàng)造貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。
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