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一、課程開發(fā)與優(yōu)化 課程標準制定：根據(jù)學科特點、政策要求及學生需求，設計或修訂課程目標、內(nèi)容框架及評價標準。 教材與資源開發(fā)：編寫或篩選教材、教案、習題、課件等教學資源，確保內(nèi)容科學性與適用性。 課程迭代更新：結(jié)合教學反饋、考試改革或?qū)W科前沿動態(tài)，持續(xù)優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容。 二、教學研究與指導 教學問題分析：通過聽課、調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方式，診斷教學中存在的共性問題，提出改進方案。 教學方法推廣：研究并推廣先進的教學理念、策略和技術（如元系統(tǒng)思維訓練、跨學科融合等） 三、質(zhì)量監(jiān)控與評估 教學效果評估：通過授課、輔導、學生成績分析、問卷調(diào)查等方式，監(jiān)測教學質(zhì)量并提出改進建議。 考試與評價設計：參與學科考試命題、試卷分析及學業(yè)質(zhì)量評估體系的建設。 數(shù)據(jù)反饋與應用：利用教學數(shù)據(jù)（如考試成績）生成分析報告，指導教學優(yōu)化。 四、資源建設與管理 教學資源庫建設：整合優(yōu)質(zhì)教學案例、視頻、工具等資源，搭建共享平臺供教師使用。 成果沉淀與推廣：總結(jié)優(yōu)秀教學經(jīng)驗，形成可復制的模式或案例庫，推動機構(gòu)內(nèi)外的成果交流。 五、政策落實與協(xié)作 政策解讀與落地：研究教育政策、課程標準及考試改革方向，指導學科教學合規(guī)實施。 要求： 2、具備英語授課教學/教研經(jīng)驗 3、本科及以上學歷