一、公司簡介：

國開泛在（北京）教育科技有限公司是國家開放大學(xué)獨資企業(yè)，專業(yè)從事教育行業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)一體化服務(wù)的企業(yè)。公司業(yè)務(wù)包括數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)、教育軟件開發(fā)、院校信息化整體解決方案、多層次教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)與服務(wù)輸出為一體的創(chuàng)新型教育科技公司。

公司成立以來，一直重視產(chǎn)品的創(chuàng)新及自助研發(fā)，具備廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營資質(zhì)。且先后承擔(dān)了“國家現(xiàn)代遠程教育資源庫工程建設(shè)”項目（教育部，2003年）、“網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心建設(shè)”項目（教育部、財政部，2008年）、十一五規(guī)劃課題“國家現(xiàn)代遠程教育資源庫節(jié)點庫資源的共享機制與技術(shù)實現(xiàn)”（教育部，2007年）、教育部中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專項培訓(xùn)等多個部級項目及科研課題。公司發(fā)展建設(shè)了國家級數(shù)字化學(xué)習(xí)資源公共服務(wù)體系“國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心”系統(tǒng)，建設(shè)由總中心和分布在全國31個省市的255個行業(yè)、院校、培訓(xùn)機構(gòu)分中心構(gòu)成。負責(zé)“國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心”體系的日常建設(shè)與維護。通過建設(shè)和維護“國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心（NERC）”體系，面向高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、老年教育等教育領(lǐng)域提供資源整合與共享服務(wù)。

二、企業(yè)核心競爭優(yōu)勢：

擁有一支專業(yè)化的數(shù)字化資源研究、開發(fā)制作隊伍，在全國建立了6個數(shù)字化學(xué)習(xí)資源研發(fā)中心、7個數(shù)字化學(xué)習(xí)資源研發(fā)基地、2個虛擬仿真研發(fā)基地和2個培訓(xùn)基地。具備各類數(shù)字化學(xué)習(xí)資源教學(xué)設(shè)計、錄制、制作、質(zhì)量檢測等全方位的開發(fā)能力，形成標(biāo)準(zhǔn)化的制作流程和規(guī)?；纳a(chǎn)能力。目前已整合了數(shù)字化課程資源6.7萬余門、媒體資源37.1萬余條、容量達到60.5TB。公司開發(fā)制作的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源符合國際AICC/SCORM標(biāo)準(zhǔn)、國內(nèi)CELTS標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)制作多種類型資源，例AR/VR虛擬仿真課程、網(wǎng)絡(luò)課程、微課程、全媒體數(shù)字教材和移動課程等。形成適用于普通高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、農(nóng)村教育、黨員干部和公務(wù)員培訓(xùn)各類專題資源庫產(chǎn)品。受益院校數(shù)百所，受益人群達到3500萬人。

公司致力于為各級各類教育機構(gòu)搭建智能化教學(xué)環(huán)境和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。依托國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心面向各級各類教育機構(gòu)提供數(shù)字化學(xué)習(xí)一體化解決方案、教育信息化軟硬件定制開發(fā)與集成、數(shù)字化資源制作工具等服務(wù)。

三、參與公益事業(yè)：

1、2020年初，新冠肺炎疫情在全國持續(xù)蔓延，牽動著每個中國人的心。為落實習(xí)近平總書記關(guān)于“同舟共濟，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的相關(guān)要求，我公司從1月28日就開始邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c課程策劃、腳本撰寫及審稿，各流程連夜制作“新型冠狀病毒防控公益微課程”。此系列課程共有60個，以適合互聯(lián)網(wǎng)傳播的微課程形式向社會大眾傳遞科學(xué)防控知識。2月1日，首批《認識新型冠狀病毒》等3個病毒防控公益微課程上線面向公眾服務(wù)，至2月13日60個科學(xué)防疫微課全部上線。

從“科學(xué)防疫微課”啟動建設(shè)之初，我公司確定了全公益、全免費、面向全社會服務(wù)的方向，發(fā)起了“科學(xué)防疫微課”贈送行動。有450多家各類機構(gòu)提出使用申請，申請單位包括中央國家部委所屬機構(gòu)、各省市機關(guān)所屬機構(gòu)、軍隊武警下屬機構(gòu)、央企下屬機構(gòu)、普通高校、開放大學(xué)及廣播電視大學(xué)系統(tǒng)院校、中高職院校、基層社區(qū)教育機構(gòu)、社會培訓(xùn)機構(gòu)及中小學(xué)校，地域更是分布在全國各地。截止2020年4月14日，課程播放量達1200萬。

2、我公司參與由教育部語言文字應(yīng)用管理司牽頭的“智富課堂”進鄉(xiāng)村項目，我公司提供技術(shù)支持，解決貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)條件差，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源輸送困難、扶貧數(shù)據(jù)支撐不足等現(xiàn)實問題。

“智富課堂”由我公司設(shè)計研發(fā)，集互聯(lián)網(wǎng)智能傳輸、本地存儲應(yīng)用、無線熱點手機服務(wù)功能為一體，具備雙高存儲、雙頻WIFI，支持跨設(shè)備連接、斷網(wǎng)學(xué)習(xí)等功能特點，突破貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件限制，滿足集中學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、離線學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)模式。且靈活的硬件接入設(shè)計，讓盒子與手機、電腦、電視、投影、廣播等設(shè)備實現(xiàn)互聯(lián)互通。

同時，我司根據(jù)不同貧困地區(qū)的地域差別和文化差異，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞務(wù)輸出、旅游服務(wù)等需求，開發(fā)或整合符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展需求的普通話學(xué)習(xí)、職業(yè)技能、思政教育、農(nóng)村教育、幼兒教育、義務(wù)教育、文化生活等各類優(yōu)質(zhì)教育扶貧資源。截至目前，已完成近400個普通話學(xué)習(xí)微課，8千余個農(nóng)牧民課程資源的建設(shè)。